Seminario docente sobre Historia del Partido de Mar Chiquita

El viernes pasado culminó esta interesante experiencia.
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Finalizó el seminario docente sobre Historia del Partido de Mar Chiquita. Estuvo dirigido a docentes de los distintos establecimientos educativos del Distrito, a través de una puesta en común de los proyectos elaborados por todos los asistentes, que llevarán adelante en sus escuelas de aquí en adelante.
El seminario formó parte de las actividades previstas en el Programa de Fortalecimiento de la Identidad y la Integración del Partido, convenio de cooperación Municipalidad de Mar Chiquita- CEIPIL de la UNICEN.
Los autores que escribieron el libro sobre la historia del partido estuvieron al frente de este curso que se desarrolló durante los meses de abril, mayo y junio. Un trabajo articulado con la Jefatura Distrital, a cargo de la Prof. María Elisa López, que permitió que más de 30 representantes educativos, entre docentes, bibliotecarios, directivos, inspectores de distintos niveles, asistan a este espacio de capacitación sobre la historia local.
La Directa del Programa y miembro del equipo capacitador, Dra. Julieta Nicolao, manifestó que “el equipo responsable ha quedado muy satisfecho y gratamente sorprendido por el compromiso y creatividad de los docentes que asistieron al seminario, en el desarrollo de múltiples propuestas e iniciativas para trabajar los contenidos del seminario, en sus espacios institucionales o áulicos”.
También agregó que existía una “avidez de herramientas y materiales que permita a los docentes trabajar la historia local, así como abordar la identidad o las identidades en las escuelas del partido”. Lo definió como “una experiencia sumamente fructífera”, “un espacio que ha permitido una retroalimentación más rica de lo imaginado, tanto entre los pares docentes, como entre ellos y nosotros como equipo capacitador”.
Con este seminario se cumple con una etapa fundamental del citado Programa, que pretendía llegar a toda la comunidad educativa con los contenidos históricos generados, concibiendo a los docentes como los principales agentes multiplicadores.


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