Nuevo Régimen Académico para fortalecer la calidad docente en la provincia

La Dirección General de Cultura y Educación (DGCyE) de la Provincia dio un paso importante en la formación de futuros docentes al aprobar un nuevo Régimen Académico Marco (RAM) para el Nivel Superior. Este régimen establece directrices orientadas a optimizar la calidad educativa en los Institutos de Formación Docente y Técnica con un enfoque centrado en el acompañamiento y la continuidad de las trayectorias estudiantiles.

Con el nuevo RAM, se introduce un fortalecimiento del primer año como etapa crucial para la inserción de los estudiantes en el ámbito académico. Este período inicial, además de facilitar la transición hacia los nuevos contenidos y entornos de socialización, estará diseñado con propuestas específicas para acompañar a los estudiantes en su inserción y adaptación a la vida académica.

El RAM incorpora dos nuevas figuras académicas: estudiantes itinerantes y oyentes. Estos roles permitirán que los estudiantes tengan una experiencia educativa más flexible y accesible. Por ejemplo, los estudiantes itinerantes tendrán la opción de cursar hasta el 30% de sus materias en otra institución, lo cual fomenta una formación más diversificada y la movilidad entre instituciones.

El nuevo régimen también propone nuevas modalidades de cursada presencial: presencialidad plena y cursada combinada con instancias virtuales. Esta modalidad combinada permite una experiencia educativa más versátil y alineada con las necesidades actuales de los estudiantes y el contexto de aprendizaje híbrido que la tecnología facilita.

Además, aumenta el tiempo académico disponible para la enseñanza mediante la extensión de la validez de cursada a ocho turnos consecutivos y el establecimiento de una calificación mínima de 7 puntos para la acreditación de Prácticas de Enseñanza y Profesionalizantes. Además, promueve la promoción del 70% de las materias, buscando que los estudiantes dediquen más tiempo al aprendizaje efectivo y menos a la repetición de exámenes y evaluaciones.

Este régimen no es solo una actualización académica, sino el resultado de un proceso de trabajo territorial y de consulta con los actores involucrados en la educación superior. De esta manera, se convierte en una herramienta que responde a los desafíos y demandas actuales, buscando mejorar la calidad y equidad en la formación de las y los futuros docentes y técnicos de la Provincia.